Jornada Extendida "Juan B. Terán"

Los/as estudiantes de 6° y 7° grado de ambos turnos han trabajado distintos modos de expresión y comunicación, esto requiere la inclusión de diferentes lenguajes que contengan la pluralidad de voces existentes y habilita nuevos modos de transmitir ideas, vincularnos y relacionarnos. El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Se conoce también como cecografía. Fue ideado a mediados del siglo XIX por el francés Louis Braille, que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez mientras jugaba en el taller de su padre. Comprender que existen otros modos de comunicación y apropiarnos de sus práticas son algunos de los objetivos de E.S.I en Jornada Extendida. A continuación, manos en acción durante la clase a cargo del educador Furio Mendez:

En IEA y LENO estuvimos trabajando y buscando información sobre la Guerra de las Malvinas. También reflexionamos sobre nuestra historia y elaboramos las siguientes notas: Turno Mañana Fue un conflicto que sucedió en el año 1982 en contra el Reino Unido y terminó 14-06 de ese mismo. Se desarrolló en las Islas Malvinas, al Sur de nuestro país. En ese momento en el Gobierno Argentino estaba Leopoldo Galtieri, era una dictadura militar. Fue una guerra muy corta. Iba a empezar en Agosto para poder prepararnos mejor pero comenzó antes. Los militares y algunos periodistas decían que íbamos ganando .En Argentina murieron 649 personas mientras que del lado inglés sólo 200. La noticia de que estábamos triunfando era falsa. Los soldados argentinos eran muy jóvenes sin experiencia que venían de todas las provincias. Volvieron algunos otros no pudieron. Los que regresaron algunos estaban sin piernas, sin brazos, ciegos. Otros volvieron locos, con traumas por todo lo que vieron,

Elaboramos micro-relatos que servirán de punto de partida para continuar con escritura y con representación corporal. A partir de una situación como disparador, los chicos fueron creando estos relatos, mayoritariamente de suspenso. Xiomara 6° B “La estatua desaparaecida” Un grupo de estudiantes sintieron una presencia detrás de ellos, se dieron vuelta y estaba la estatua, que no estaba en la posición de siempre, ellos pensaron que estaban locos y se fueron corriendo. Al día siguiente los estudiantes fueron a la escuela, pero esta estaba cerrada y la estatua ya no estaba. Continuará… Camila Pazos/Gonzalo/Valentina 7°A “El subte fantasma” Había una vez un chico llamado Nico, estaba por tomarse el subte hacia la casa de su amigo Ariel, estaba bajando las escaleras del subte y cuando llega a la estación no había nadie, luego escucho un ruido extraño y se dio cuenta que venía el subte, pronto se dio cuenta que nadie conducía las formaciones del subte. Nico qued

Siguiendo con la temática de identidad, en el espacio de Teatro confeccionaron micro-poemas que luego representarían con el cuerpo.  Estas son las obras de ellos/as: Dante 7° A La soledad es angustia La soledad deprime La soledad provoca felicidad La soledad indica la forma de ser Nacho y Valentina 7°A La identidad es platense Nacho tiene una identidad Valentina tiene una identidad Identidad es la familia Identidad es el color blanco y marrón Identidad es mi perra Olivia. Gonzalo Alonso 7°A Los valores son identidad Los valores son respeto Los valores dan confianza Los valores son seguridad Los valores son la familia. Belén Caprio 7°A La familia es hermosa La familia es la alegría La familia es problemática La familia es boca. Thiago Coletta 7°A El fuego da calor El fuego es ardiente El fuego da comida El fuego te quema Gonzalo Arrieta 6°A Soy 65 % carácter Me gusta escuchar trap Me baño antes d

A partir del 24 de Marzo "Día de la Memoria por la Verdad y Justicia" trabajamos con docentes y estudiantes de 6° y 7° grado "Derechos, Memoria e Identidad". Como primera producción, nos preguntamos ¿quiénes somos, individual y grupalmente? Luego de varias puestas en común, este es el resultado de lo trabajado en I.E.A. y L.E.N.O.: 6to y 7mo “B” - Turno Mañana de Jornada Extendida SOMOS JORNADA EXTENDIDA Somos chicos y chicas de Sexto y Séptimo Grado de la escuela 18 DE 15 Juan Benjamín Terán. Venimos los días lunes, martes y jueves. Los lunes tenemos Ajedrez y Teatro, los martes Educación Sexual Integral (ESI) y Ciencias, y los jueves Lectura-Escritura-Narrativa-Oralidad (LENO) e Investigación en Acción (IEA). Nos preguntamos: ¿Qué es Jornada Extendida? Para nosotros es algo que implementó el Ministerio de Educación, es un lugar para aprender cosas nuevas que no habíamos estudiado antes. Las clases se dictan en el Club Cerini de la calle Arias e